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Competenza pragmatica in italiano L2: l'uso dei segnali discorsivi da parte degli apprendenti croati

Questo contributo esplora la produzione dialogica in italiano da parte degli apprendenti di lingua materna croata con l'obiettivo di determinare la loro competenza interazionale e pragmatica in italiano L2. Ai fini dello studio, gli apprendenti di italiano sono stati classificati in diversi gruppi in base alla durata dell'istruzione (principianti, intermedi, avanzati) e/o al tipo di ambiente di apprendimento (studenti universitari, corsi di lingua straniera, "full immersion"). L'analisi si è concentrata maggiormente sulla frequenza d'uso e su alcune funzioni dei segnali discorsivi italiani adoperati.

italiano L2 ; segnali discorsivi ; apprendenti di lingua materna croata

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