hrvatski

Nove informacijske tehnologije - izazov odgoju i obrazovanju

Nakon analize odnosa novih informacijskih i komunikacijskih medija i obrazovanja razmatraju se konsekvence koje suvremeni razvoj tehnologije proizvodi na društvenoj i individualnoj razini, posebice u kontekstu odgoja i obrazovanja. Kritički se evaluiraju teze koje su u svojim radovima razvili stručnjaci Rimskog kluba, UNESCO-a i OECD-a, te se izvodi sinteza u kojoj dominira novi, prošireni pojam učenja. U njegovoj je osnovi inovativno učenje koje se temelji na participaciji i anticipaciji. I pedagoška primjena novih medija dobiva svoj puni smisao tek u kontekstu inovativnog učenja. Posebno značenje rada je i u sustavnoj kritici nekih inovativnih koncepcija XX. stoljeća, osobito programirane nastave i obrazovne tehnologije utemeljene na biheviorizmu.

nove informacijske tehnologije; inovativno učenje; participativno učenje; anticipacijsko učenje

nije evidentirano