hrvatski

Poticanje kritičkoga mišljenja u nastavi hrvatskoga jezika

Polazeći od sljedećih ciljeve: naučiti djecu kako nova znanja uklopiti u postojeća, potaknuti kod djece kritičko razmišljanje, poboljšati razredno ozračje te omogućiti stidljivijoj djeci da dođu do izražaja ostvareno je akcijsko istraživanje. Kriteriji su bili: učenici novo gradivo povezuju sa starim, učenici surađuju, otvoreno iznose svoje mišljenje i ideje i više se uključuju u nastavu. Planirane aktivnosti pobudile su u djeci kritičko mišljenje, za vrijeme diskusije borila su se čvrsto vjerujući u svoje argumente i otvorenije su iznosila svoje ideje. Bitno se popravila i uključenost stidljive i šutljive djece koja su kako je istraživanje napredovalo sve više sudjelovala na satu. Pokazala su svoje sposobnosti kroz glumu, čitanje sastava i druge metode koje su pridonjele i većoj suradnji među učenicima. Na taj način se i razredno ozračje popravilo. Sve su to male, ali važne promjene koje dokazuju uspješnost ovog istraživanja.

kritičko mišljenje ; nastava hrvatskog jezika ; akcijsko istraživanje

nije evidentirano