hrvatski

Djeca s teškoćama u razvoju i tjelesna i zdravstvena kultura

U ovom istraživanju ispitivani su stavovi učitelja prema integraciji djece s teškoćama u razvoju u redovitu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture. Pored toga, provjerene su moguće razlike u stavovima između učitelja koji u svojim razrednim odjeljenjima imaju integriranu djecu s teškoćama u razvoju i onih koji takvu djecu nemaju. Istraživanje se provodilo anketnim upitnikom među učiteljima razredne nastave u 6 zagrebačkih osnovnih škola. Anketom je ispitan 81 učitelj. Rezultati su pokazali kako većina učitelja ima pozitivan stav prema integraciji učenika s teškoćama u redoviti odgojno – obrazovni proces. Istraživanje je također pokazalo kako nema statistički značajne razlike između stavova učitelja koji imaju djecu s teškoćama u razvoju od učitelja koji takvu djecu nemaju.

djeca s teškoćama u razvoju; stavovi; učitelji

nije evidentirano