hrvatski

(Ne)mogućnost ocjenjivanja u nastavi glazbene kulture

Praćenje koncertnog repertoara, odlazak u kazalište (s unaprijed postavljenim glazbenim zadacima na koje će učenici odgovoriti), izrada plakata, referata, prezentacija i ocjenjivanje istoga – neke su mogućnosti ocjenjivanja učenika. Vrednovati rad učenika kroz školsku godinu može se i uvidom u Glazbenu mapu učenika koju učenici obogaćuju glazbenim radovima kroz cijelu godinu: umeću materijale koje se odnose na sam godišnji program i doprinose time glazbenoj nastavi i osobito, osobnom glazbenom razvoju, s novim sadržajima, novim pojmovima, novim djelima, novim analizama, novim diskusijama, u konačnici – boljem poznavanju glazbe.

glazba; škola; učenici; ocjenjivanje

nije evidentirano