hrvatski

SPOLNI STEREOTIPI I PREDRASUDE U OBRAZOVANJU

U ovom radu analiziraju se spolni stereotipi i predrasude u obrazovanju. Empirijski dio rada odnosi se na analizu dječjih knjiga i slikovnica. Spolni stereotipi su prisutni u velikoj mjeri na svim obrazovnim razinama, a njihove direktne posljedice su rodna neravnopravnost u obrazovanju, što dalje utječe na smanjenje mogućnosti izbora obrazovanja, a time i zapošljavanja. U slikovnicama djevojčice i žene su prikazane kao dražesne i lijepe. U većini analiziranih slikovnica, majka je učiteljica, voli djecu, radi kolače, plete rukavice, čarape i šalove, dok je otac novinar, voli putovanja i gledati televiziju, te voli igrati košarku. Ženski su likovi prikazani isključivo odjeveni u roza majice, haljine, cipele, mašne na glavama. Rezultat spolnih stereotipa je suočavanje žena s preprekama poznatim kao stakleni strop ili ljepljivi pod, koja nije formalne prirode već je ugrađena u suptilne mehanizme kojima im se sužava mogućnost izbora obrazovanja ili napredovanja u karijeri. Spolne stereotipe u obrazovanju treba kontinuirano istraživati i upućivati na važnost njihovog suzbijanja, kao i na edukaciju nastavnika kao primarnog izvora znanja, koji je često ujedno i promicatelj spolnih stereotipa. Obrazovanje ima ključnu ulogu, a samim time i nastavnici, da u suvremenom demokratskom društvu, biološki determinirane razlike između žena i muškaraca ne budu prepreka ostvarenju ravnopravnosti kako na svim razinama obrazovanja, tako i u svim područjima javnog i privatnog života.

spol; stereotipi; socijalizacija; obrazovanje; ravnopravnost

nije evidentirano