hrvatski

Razlike u stavovima učenika redovne osnovne škole bez oštećenja vida prema odgojno-obrazovnoj integraciji učenika oštećena vida s obzirom na spol

Cilj ovog rada je utvrditi postojanje eventualnih razlika u stavovima učenika redovne škole bez oštećenja vida prema odgojno-obrazovnoj integraciji uečnika oštećenog vida s obzirom na spol. Ispitivanjem je uključeno 117 učenika bez oštećenja vida koji su školske godine 1999/2000 pohađali redovne osnovne škole na području grada Zagreba i Zagrebačke županije, od toga je 61 muški ispitanik i 56 ženskih ispitanika. Istraživačkom hipotezom pretpostavljno je da postoje razlike u stavovima učenika redovne osnovne škole bez oštećenja vida prema odgojno-obrazovnoj integraciji učenika oštećena vida s obzirom na spol. Ta je hipoteza porvjrene hi-kvadrad testom, koja je izvršena nakon deskriptivne analize frekvencija odgovora učenika u varijablama Anketnog lista za procjenu stavova učenika redovne škole prema odojno obrazovnoj integraciji. Dobiveni rezultati pokazuju da je hipoteza prihvaćena. Postoje statistički značajne razlike u stavovima učenika redovne osnovne škole bez oštećenja vida prema odgojno-obrazovnoj integraciji učenika oštećena vida s obzirom na spol.

razlike u stavovima s obzirom na spol; odgojno-obrazovna integracija učenika oštećena vida

nije evidentirano