hrvatski

Sprintersko trčanje djece mlađe školske dobi

U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu su definirana očekivana učenička postignuća za sva odgojno- obrazovna područja po ciklusima, a u okviru prvog ciklusa tjelesno i zdravstvenog područja (od 1. do 4. razreda osnovne škole) jedan od ciljeva je osposobiti djecu za primjenu prirodnih oblika kretanja u svakodnevnom životu i radu. Trčanje spada u prirodne oblike kretanja i nije zahtjevno s obzirom na izvedbu, ali za postizanje uspjeha u trčanju nužno je ovladati dobrom tehnikom trčanja. Na uzorku od 150 učenika i učenica prvog i drugog razreda jedne pulske osnovne škole napravljeno je istraživanje s ciljem da se utvrdi modalitet trčanja (postavljanje stopala na podlogu preko prstiju, punog stopala ili pete) i razlike u antropometrijskim karakteristikama i postignutom vremenu u trčanju na 50 m između djevojčica i dječaka mlađe školske dobi. Dobiveni rezultati kod djevojčica i dječaka mlađe školske dobi ukazuju da veliki broj djece nepravilno postavlja stopalo na podlogu u sprinterskom trčanju te da učenje pravilne tehnike trčanja treba biti jedan od prioriteta u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture u prvom obrazovnom ciklusu.

sprint ; dinamika trčanja ; djeca

nije evidentirano