hrvatski

Razlike u uključenosti predškolske djece u centre aktivnosti i razlike u ulogama odgojitelja u tri različita objekta dječjeg vrtića

Jednostavni brojčani pokazatelji (broj djece koje sudjeluju u aktivnosti, uloga odgojitelja, te trajanje aktivnosti djece), pokazatelji su sudjelovanja djece u osmišljenim aktivnostima predškolske djece (u centrima igara), u skladu s pretpostavkama suvremenog predškolskog kurikuluma. U akcijskom korelacijskom istraživanju analizirali smo aktivnost djece u 49 centara aktivnosti, organiziranim u tri objekta (trakta) Dječjeg vrtića «Trnoružica» u Zagrebu, s ukupno 163-je djece, tijekom tri tjedna 2010. godine. Pokazalo se da nema statistički značajnih razlika u uključenosti djece u aktivnost u različitim objektima u kojem se aktivnosti provode, ovisno o trajanju aktivnosti u nekom centru igara. Također, nema statistički značajnih razlika u ulozi odgojitelja u aktivnostima u različitim objektima u kojem se aktivnosti provode, ovisno o trajanju aktivnosti u nekom centru igara. Utvrdili smo i povezanost i razlike u uključenosti djece u aktivnost te u ulozi odgojitelja, za sve objekte kojima se aktivnosti provode zajedno, u odnosu na fazu trajanja aktivnosti. Uloga odgojitelja je najaktivnija, a broj uključene djece najveći u prvih 15-ak minuta trajanja aktivnosti. Konačno, utvrdili smo mali broj statistički značajnih povezanosti između broja uključene djece u centre aktivnosti te uloge odgojitelja, za sve objekte kojima se aktivnosti provode zajedno, u različitim fazama trajanja aktivnosti.

predškolski; centri igara; uključenost; aktivnost; uloga odgojitelja

nije evidentirano