hrvatski

Samopoštovanje i perfekcionizam kod srednjoškolki i studentica

Pregledom različitih konceptualizacija samopoštovanja i perfekcionizma jasno je da ne postoji jednoznačan zaključak o njihovoj međusobnoj povezanosti. Također, sam perfekcionizam nije dovoljno istražen te ne postoji jedinstveno shvaćanje oko dimenzija koje ga opisuju, iako se učestalo ponavljaju nalazi o postojanju pozitivnog i negativnog perfekcionizma. Iz tog razloga, cilj ovog istraživanja bio je utvrditi efekte i eventualnu povezanost samopoštovanja i pozitivnog i negativnog perfekcionizma, na uzorku srednjoškolki i studentica. Mjerni instrumenti korišteni u ovom istraživanju su Skala samosviđanja i samokompetentnosti (Tafarodi i Swann, 2000) te Skala pozitivnog i negativnog perfekcionizma (Terry-Short i sur., 1995). U istraživanju je sudjelovalo ukupno 407 ispitanica (200 srednjoškolki i 207 studentica). Utvrđeno je da postoje razlike u samopoštovanju, pozitivnom i negativnom perfekcionizmu između srednjoškolki i studentica. Naime, učenice imaju veću razinu samopoštovanja od studentica dok studentice imaju višu razinu negativnog perfekcionizma. Nije utvrđena razlika u razini pozitivnog perfekcionizma kod sudionica ovog istraživanja. Nadalje, na oba uzorka utvrđena je pozitivna povezanost između samopoštovanja i pozitivnog perfekcionizma, te značajna ali negativna povezanost između samopoštovanja i negativnog perfekcionizma. Također, utvrđeno je da su značajni prediktori samopoštovanja kod srednjoškolki pozitivni i negativni perfekcionizam, a kod studentica zadovoljstvo brakom roditelja te pozitivni i negativni perfekcionizam.

samopoštovanje; pozitivni perfekcionizam; negativni perfekcionizam

nije evidentirano