hrvatski

Izvannastavne glazbene aktivnosti: potpora i budućnost glazbenoga obrazovanja

U Hrvatskoj su se, posljednjih godina, dogodile višestruke promjene u odgoju i obrazovanju: reforma osnovne škole i Hrvatski nacionalni obrazovni standard (HNOS), reforma visokoškolskog obrazovanja i intenzivan rad na poticanju cjeloživotnog učenja. Prateći suvremene spoznaje, i cilj nastave glazbene kulture u osnovnoj školi bitno je izmijenjen: usmjeren je prema razvoju opće glazbene kulture uspostavljanjem i usvajanjem vrijednosnih mjerila za kritičko i estetsko procjenjivanje glazbe. Aktivnim sudjelovanjem učenika u izvođenju i interpretaciji različitih skladbi te slušanjem i upoznavanjem glazbenih djela učenici stječu osnovna znanja o glazbenim sastavnicama, znanja i vještine koje utječu na njihovu razinu glazbene kulture. Osim redovite nastave, osobito značenje u suvremnoj školi imaju izvannastavne glazbene aktivnosti. U njima se ostvaruju ciljevi i zadaci koje nije moguće ostvariti u redovitoj nastavi ; nude se sadržaji koji prate suvremena zbivanja i spoznaje te koji pridonose aktualizaciji učenikova znanja. U osnovnoj općeobrazovnoj školi provode se različite izvannastavne glazbene aktivnosti u kojima se njeguje vokalno, instrumentalno i vokalno- instrumentalno muziciranje, ples te različiti oblici glazbenog stvaralaštva. U ovom radu govorit ćemo o zbornom pjevanju, solističkom i komornom vokalnom i instrumentalnom muziciranju, folkloru, plesu te računalu u glazbi.

općeobrazovna škola ; glazbeno obrazovanje ; slušanje glazbe ; pjevanje i sviranje ; izvannastavne glazbene aktivnosti

nije evidentirano