engleski

Differences in assessing gross-motor and fine motor skills of children with intellectual disabilities

Poznate činjenice o značaju razvoja motorike u najranijoj djetetovoj dobi našle su i u Hrvatskoj široku primjenu u odabiru obrazaca terapijskog (habilitacijskog i rehabilitacijskog) rada s djecom rođenom s različitim čimbenicima rizika. U uzorku djece s teškoćama u razvoju (primarno sumnjom na intelektualno oštećenje), u dobi od 3 do 11 godina starosti (N = 62), većina roditelja izvještava o uključivanju u terapijske postupke medicinske gimnastike, odnosno fizioterapije prije prve godine života. Nerijetko, međutim, ovo im je bio i jedini vid ponuđenog (re)habilitacijskog tretmana do druge godine života ili čak i duže. Imajući u vidu progonostičku vrijednost praćenja razvoja držanja glave, sjedenja i hodanja, tj. povezanost razvoja motorike s psihičkim razvojem djeteta u prve dvije godine života (Čuturić, 2001), ove podatke možemo prihvatiti s odobravanjem. Problem, međutim, koji je od strane roditelja naznačen, govori u prilog njihovoj relativnoj izoliranosti pri isključivo medicinskim tretmanima, nedovoljnom broju termina i nesigurnosti pri pokušaju ponavljanja demonstriranih vježbi. Nadalje, poteškoće u dostupnosti programa za poticanje razvoja fine motorike ili bolje rečeno, nedostupnost nastavka terapijskih postupaka nakon što je dijete prohodalo, rezultiraju u lošijim obrascima usvojenih vještina grube i fine motorike, tj. njihova značajnog zaostajanja u dijelu populacije s intelektualnim oštećenjem. Cilj je ovog rada bio usporediti rezultate procjene usvojenosti vještina grube i fine motorike, od strane roditelja i od strane stručnjaka. Rezultati govore o većim razlikama između procjenjivača na zadacima za procjenu fine motorike (sumarni rezultat) nego u procjeni vještina grube motorike. Zanimljivo je pak da se ove razlike pripisuju u većem dijelu roditeljskoj subjektivnosti pri obraćanju pažnje ili davanju veće važnosti samo određenim opserviranim vještinama.

motor development; intellectual disability; parents

nije evidentirano