hrvatski

Profesionalna etika u glazbeno-kulturnom općem obrazovanju

U radu se promišlja etička dimenzija glazbeno-kulturnog obrazovanja u osnovnoškolskom obrazovanju, jednom od podsustava obrazovnog sustava. Glazba kao umjetnost, kao dio kulture društva te kao obrazovno područje, pridonosi razvoju i integraciji pojedinca u društvo, a konkretizira se primjerice u komunikacijskoj etici učitelja. Komunikacijska etika svoju paradigmu ima već u počecima stvaranja glazbenog identiteta učenika u prvim razredima osnovne škole. Pritom se s pozicije etike i morala raspravlja o mogućnostima utjecaja kulture i glazbene kulture na razvoj glazbenog identiteta učitelja, dok se konkretizacijom određenih problema u glazbeno-kulturnoj edukaciji ističe svojevrsni diskontinuitet, a moguće su i rasprave o određenom relativizmu. S obzirom na to da je opće obrazovanje cjelovit i kompleksan proces koji integrira različita područja, etičnost je u obrazovnom sustavu čimbenik koji sve sudionike u njemu, upućuje na univerzalne vrijednosti društva i kulture u kome se sudionici ostvaruju.

etika u glazbenom obrazovanju; glazbena kultura; glazbeni identitet; glazbeno-kulturno obrazovanje učenika i učitelja; komunikacijska etika; kultura; relativizam u glazbeno-kulturnom obrazovanju

međunarodna recenzija: znanstveni, pregledni rad