hrvatski

Eksperimentalni rad u nastavi biologije uz pomoć hipoteze

Tijekom bioloških pokusa uspostavljanje veze od problema do zaključka može za učenike biti golem problem. Nedostatak usmjerene pažnje i tendencija ka iskrivljavanju pojmova često rezultira donošenjem netočnih učeničkih zaključaka. Što bi učitelj biologije mogao učiniti da uloženo vrijeme i trud u osmišljavanju biološkog pokusa rezultira pojmovima razumijevanjem? Svrha je ovog rada prezentirati mogućnosti implementacije znanosti u nastavi biologije uporabom hipoteze kao mogućeg puta za biološko zaključivanje učenika. Struktura formiranja hipoteze dana je na primjeru čimbenika koji utječu na fotosintezu. Učenici su proučili plan pokusa, usmjerili pažnju na identifikaciju dviju varijabli koje bi mogle biti međusobno povezane te napisali hipotezu za svaki problem. Na kraju eksperimenta učenici su uspostavili uzročno-posljedični odnos između dviju varijabli te su kao viši nivo razmišljanja i razumijevanja izveli induktivan zaključak.

eksperiment; hipoteza; biologija

nije evidentirano