Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 460520

Igra – put k multidimenzioniranom mišljenju. Na tragu filozofije za djecu


Ćurko, Bruno; Kragić, Ivana
Igra – put k multidimenzioniranom mišljenju. Na tragu filozofije za djecu // Filozofska istraživanja, 29 (2009), 2; 303-310 (podatak o recenziji nije dostupan, izvorni znanstveni članak, znanstveni)


Naslov
Igra – put k multidimenzioniranom mišljenju. Na tragu filozofije za djecu
(Play – A Way into Multidimensional Thinking. Aiming Philosophy for Children)

Autori
Ćurko, Bruno ; Kragić, Ivana

Izvornik
Filozofska istraživanja (0351-4706) 29 (2009), 2; 303-310

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, izvorni znanstveni članak, znanstveni

Ključne riječi
Igra; homo ludens; filozofija za djecu; multidimenzionirano mišljenje; program Mala filozofija
(Play; homo ludens; philosophy for children; Petit philosophy programme)

Sažetak
Ohan Huizinga u svojoj knjizi Homo ludens tvrdi kako civilizacija proizlazi i razvija se u igri i kao igra. Ona jest jedna od ljudskih karakteristika, ljudski obred, a služi za rekreaciju, zabavu, ali i učenje. Može li se onda dobro usmjerenom igrom razvijati ljudsko mišljenje? Cilj programa filozofije za djecu jest uvježbavanje multidimenzioniranog mišljenja. Po Mathew Lipmanu multidimenzionirano mišljenje jest cjelina koja se sastoji od kritičkog, kreativnog i skrbnog mišljenja. Program filozofije za djecu usmjeren je i prema predškolskoj i osnovnoškolskoj populaciji. Radi toga je u programu neizbježna igra kao put k razvitku multidimenzioniranog mišljenja. U radu ćemo prikazati i nekoliko igara usmjerenih k uvježbavanju umnih sposobnosti koje se koriste u programu filozofije za djecu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filozofija

Napomena
Ohan Huizinga, in his book Homo ludens, claims that civilization arises and develops through play and as a play. Playing is a characteristic of humans, a human ritual and yet it is for recreation, fun, but also for learning. Can it be then that well-directed play leads to a development of human thinking? The aim of philosophy for children programme is practising multidimensional thinking. According to Mathew Lipman, multidimensional thinking is the entirety consisted of critical, creative and caring thinking. Philosophy for children programme is directed towards pre-school as well as towards elementary-school population. For that reason this programme considers play as an inevitable way into the development of multidimensional thinking. In this paper we will also present a few games which are being used in philosophy for children programme, and which are also directed towards practising intellectual abilities.



POVEZANOST RADA


Projekt / tema
191-1911112-1092 - Boškovićeva Theoria philosophiae naturalis i hrvatske filozofske tradicije (Ivica Martinović, )

Ustanove
Institut za filozofiju, Zagreb

Autor s matičnim brojem:
Bruno Ćurko, (286103)

Časopis indeksira:


  • Web of Science Core Collection (WoSCC)
    • Arts & Humanities Citation Index (A&HCI)
    • SCI-EXP, SSCI i/ili A&HCI
  • Scopus