hrvatski

Održivi uzmak kao jedini mogući početak održivog razvoja

Današnje obrazovanje o održivom razvoju je presporo, a da bi djeca stigla vidjeti njegovo “djelovanje”, odnosno shvatila da postoji razvoj koji je održiv. Većina znanstvenika tog područja došla je do spoznaje da se ono što nazivamo “održivi razvoj”, zapravo nikada ne može postići. U radu je objašnjeno terminološko proturječje kovanice “održivi razvoj”, i predložen jedini održivi edukacijski model, suprotan razvoju, kojeg J. Lovelock naziva “održivi uzmak”. Objašnjeni su načini na koje treba djeci u najranijoj dobi objasniti što je priroda, te kako je za njih jedina mogućnost za spas vlastite budućnosti – “održivi uzmak”. Djecu moramo početi učiti da na život gledaju s uvažavanjem i divljenjem i a nam je potreban etički sustav u kojem svijet prirode ima vrijednost ne samo za blagostanje čovjeka nego i za sebe i po sebi. Rad objašnjava zašto bajke više ne postoje, već djeca odmalena uranjaju u grubi, nebajkoviti i neprirodan svijet virtualnog, posve iskrivljenog vrijednosnog sustava, te kakve će posljedice ovakva realnost imati na budućnost prirode i na opstanak ljudi.

edukacija; održivi razvoj; djeca; priroda

nije evidentirano