hrvatski

Od statutarnih odredbi do nastavne prakse

Jezični pluralizam (hrvatski kao većinski jezik i talijanski jezik/venetski dijalekt kao manjinski jezik, odnosno jezik društvene sredine) prisutan je u mnogim istarskim gradovima i općinama, među kojima je i Grad Novigrad-Cittanova. Kako Statut Istarske županije uređuje ostvarivanje dvojezičnosti i štiti autohtone etničke i kulturne osobitosti Istre tako i Statut Grada Novigrada- Cittanove jamči pravo pripadnicima talijanske nacionalne manjine da slobodno i ravnopravno upotrebljavaju svoj jezik i pismo. Između ostalog, županijski i novigradski statuti propisuju učenje talijanskoga jezika u školama s hrvatskim nastavnim jezikom, a u školama s talijanskim nastavnim jezikom učenje hrvatskoga jezika. Polazeći od tih statutarnih odredbi zanimalo nas je kako i koliko nastava drugoga jezika, hrvatskoga ili talijanskoga, pogoduje provođenju teorije interkulturalizma u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima. Na temelju analize postojećih nastavnih programa/kurikula predlažu se načini i metode njegove uspješnije primjene. Jer, bez obzira na političku dobru volju, jedino sustavnim učenjem za razumijevanje i poštivanje razlika može se razvijati interkulturalna kompetencija - neophodna za humaniji (su)život u multikulturalnome svijetu.

dvojezičnost; hrvatski jezik; talijanski jezik; zajamčena prava na dvojezičnost; nastava jezika; interkulturalna kompetencija

nije evidentirano