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Pregled bibliografske jedinice broj: 453758

ENTWICKLUNG DER FERTIGKEIT SCHREIBEN IM DaF-UNTERRICHT IN DER KROATISCHEN GRUNDSCHULE


Tomas, Martina
ENTWICKLUNG DER FERTIGKEIT SCHREIBEN IM DaF-UNTERRICHT IN DER KROATISCHEN GRUNDSCHULE 2009., diplomski rad, Učiteljski fakultet, Zagreb


Naslov
ENTWICKLUNG DER FERTIGKEIT SCHREIBEN IM DaF-UNTERRICHT IN DER KROATISCHEN GRUNDSCHULE
(Developing Writing Skills in German Language Lerning in Croatian Elementary School)

Autori
Tomas, Martina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
14.07

Godina
2009

Stranica
64

Mentor
Petravić, Ana

Ključne riječi
Fertigkeit Schreiben; DaF-Unterricht; kroatische Grundschule; Lehrwerkanalyse
(Writing skills; German language teaching; Croatian elementary school; textbook analysis)

Sažetak
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung der Fertigkeit Schreiben im DaF-Unterricht in der kroatischen Grundschule in den Lehrgängen mit Deutsch als zweiter Fremdsprache. Das Ziel der Arbeit ist zu ermitteln, welchen Stellenwert der Fertigkeit Schreiben in den kroatischen Lehrwerken für Deutsch als zweite Fremdsprache in der Grundschule beigemessen wird. Zu diesem Zweck wurden drei vom Ministerium für Wissenschaft, Bildung und Sport der Republik Kroatien genehmigten Lehrwerkreihen in einem dreistufigen quantitativen Verfahren mit dem Schwerpunkt Schreibübungen analysiert: Deutsch lernen-Deutsch spielen 1-5, Flink mit Deutsch 1-5 und Start mit Max 1-5 neu. Die Analyse hat gezeigt, dass die Lehrwerke viele Schreibübungen bieten, sie aber primär Schreiben als ein Medium zur Förderung sprachlicher Teilsysteme (Grammatik, Wortschatz, Aussprache, Rechtschreibung) oder anderer Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen) einsetzten. Nur ein Fünftel der Schreibübungen entwickelt das Schreiben als Zielfertigkeit. Die Lehrwerkreihe mit dem größten Anteil solcher Übungen ist Start mit Max neu. Daher konnte diese Lehrwerkreihe als die geeignetste hinsichtlich der Entwicklung der Fertigkeit Schreiben der kroatischen Grundschüler in der deutschen Sprache herausgestellt werden.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Filologija



POVEZANOST RADA


Projekt / tema
130-1300869-0879 - Njemački i hrvatski jezik u dodiru - didaktički i psiholingvistički aspekti (Maja Hausler, )

Ustanove
Filozofski fakultet, Zagreb