hrvatski

Mogućnost komparativnog pristupa glazbene kulture i zemljopisa

Kad je riječ o povezivanju različitih nastavnih predmeta ili sadržaja u pedagoškoj praksi spominju se četiri pojma: integracija, korelacija, koncentracija te komparativni pristup. Cilj je da učenici steknu cjelovitu sliku o nekom području, predmetu, pojavi, odnosno životu uopće. U tekstu se istražuje mogućnost komparativnog pristupa dvaju predmeta: glazbene kulture i zemljopisa.

korelacija predmeta; glazbena kultura; zemljopis; folklorna glazba

nije evidentirano