hrvatski

Operativni nastavni planovi i programi za učenje fizike u Medicinskoj školi

U radu iznesenom na Osmom hrvatskom simpoziju o nastavi fizike 2007. godine zaključeno je da:"..Nemotiviranost i nezainteresiranost učenika kao i njihovo slabo znanje fizike doneseno iz srednje škole rezultiraju lošom prolaznošću na razredbenom ispitu i ispitima na studiju". Dakle, potrebno je prilagoditi nastavne programe i udžbenike strukovnih škola osobitostima struke i budućeg školovanja u zdravstvenoj struci. Slijedom toga četvrti razredi su anketirani o nedostacima u nastavi fizike, povezanosti fizike i struke, te olakšava li im znanje fizike bolje razumijevanje struke. Također su učenici prvih razreda anketirani o svojim očekivanjima nastave fizike i što misle u kojoj mjeri im je potrebna fizika u daljnjem strukovnom obrazovanju.Glavni uzrok lošeg uspjeha na razredbenim ispitima i nedostatnog znanja za praćenje programa iz fizike na fakultetu je Nastavni plan i program učenja fizike u srednjoj školi koji propisuje 70 sati učenja kroz dvije ili tri godine ovisno o usmjerenju. Osluškujući stavove učenik i uzimajući u obzir dugogodišnje nastavno iskustvo rada s učenicima i studentima, a poštujući propisani Nastavni plan i program, izradili smo promijenjen i prilagođen struci Operativni plan i program za fizioterapeute za dvije godine učenja fizike. Naglasak u novom programu je moderan pristup nastavnom procesu prilagođen daljnjem školovanju i način obrade propisnih tema prilagođen učeničkom predznanju.

nastavni programi; fizika; operativni plan i program za fizioterapeute

nije evidentirano