hrvatski

Utjecaj programiranog rada u hrvačkoj školi na antropološki status djece

Cilj ovoga istraživanja je usporediti neka antropološka obilježja dječaka hrvača s normama dječaka iste dobi, a koji nisu podvrgnuti programiranom radu osim na nastavi TZK u osnovnoj školi. Utvrđeno je da u večini primjenjenih testova hrvači postižu bolje rezultate (iznad prosjeka i izvrsne). Veće razlike u antropološkim obilježjima hrvači su postigli u šestom i sedmom razredu (oko dvije godine trenažnog procesa), što se je pripisalo planiranom i programiranom radu u hrvačkim školama. Temeljem utvrđenoga, sa sigurnošću se može preporučiti veća frekvencija korištenja hrvačkih sadržaja u planovima i programima osnovnih škola.

klasični način

nije evidentirano