hrvatski

Asistenti u nastavi - što o njihovom uključivanju misle učitelji i defektolozi učitelji

Iskustva u svijetu i kod nas pokazuju da je za ostvarivanje prava djece s posebnim obrazovnim potrebama na školovanje u redovnoj školi neophodna podrška: školi, učeniku, obiteljima. Hrvatska udruga za stručnu pomoć djeci s posebnim potrebama IDEM razvija model podrške putem mobilnih stručnih timova i asistenta u nastavi. Do danas provedeni stručni projekti Udruge opravdali su model kojim se osigurava kvalitetan i maksimalno učinkovit rad u području inkluzivne edukacije. Financijskim sredstvima Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport u šk.god. 2007./08. osigurana je podrška radom asistenta u nastavi u više zagrebačkih škola. Analiza evaluacijskog Upitnika o stavovima učitelja prema uključivanju asistenata u nastavu na uzorku devetnaest ispitanika, potvrdila je mišljenja učitelja u odnosu na povoljne efekte uključivanja asistenta u nastavu za učenike s posebnim obrazovnim potrebama (prihvaćanje, obrazovna postignuća, ponašanje u razredu, odgojno-obrazovni rad, kvaliteta nastave, potreba nastavka rada)

asistent u nastavi ; mišljenja učitelja i defektologa

nije evidentirano