Znanstvena i seminarska interpretacija. Odnos književne metodologije i visokoškolske didaktike književnosti (CROSBI ID 39003)
Prilog u knjizi | izvorni znanstveni rad
Podaci o odgovornosti
Kovač, Zvonko
hrvatski
Znanstvena i seminarska interpretacija. Odnos književne metodologije i visokoškolske didaktike književnosti
Rad problematizira pitanja interpretacije književnosti u uvjetima neprestane promjene književne metodologije, aktualnoga metodološkoga pluralizma i suvremene nastave književnosti na fakultetu. Autorov koncept seminarske interpretacije povezuje se s razumijevanjem književnosti kao određene "estetske realnosti", jezično-estetske komunikacije, čemu najviše odgovara polivalentna, interkulturno-dijaloška konvencija razumijevanja i sistematizacije književnosti.
kreativnost, kniževna komunikacija, visokoškolska didaktika, seminarska interpretacija, interpretacijski kontekst, radikalni konstruktivizam, strategija izvođenja, interkulturni dijalog
Rad je povezan s projektom Interkulturna povijest književnosti u didaktičkom aspektu: interkulturna-dijaloška konvencija razumijevanja osobito je naglašena u proučavanju i nastavi druge/strane književnosti.
engleski
Seminar interpretation and literary interpretation
nije evidentirano
creativity, literary communication, higher education didactics, seminar interpretation, interpretative context, radical constructivism, application strategy, intercultural dialogue
nije evidentirano
Podaci o prilogu
251-262.
objavljeno
Podaci o knjizi
Književnost v izobraževanju - cilji, vsebine, metode
Krakar-Vogel, Boža
Ljubljana: Center za slovenščino kot drugi in tuji jezik Filozofska fakulteta, Oddelek za slovenistiko Univerze v Ljubljani
2008.
978-961-237-263-7
