Pretražite po imenu i prezimenu autora, mentora, urednika, prevoditelja

Napredna pretraga

Pregled bibliografske jedinice broj: 403674

Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića


Biserka Petrović-Sočo
Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića, Zagreb: Mali profesor, 2009 (monografija)


Naslov
Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića
(Changing context and educational practices of kindergartens)

Autori
Biserka Petrović-Sočo

Vrsta, podvrsta i kategorija knjige
Autorske knjige, monografija, znanstvena

Izdavač
Mali profesor

Grad
Zagreb

Godina
2009

Stranica
195

ISBN
953-97353-9-4

Ključne riječi
kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje; mijenjanje odgojne prakse; akcijsko istraživanje; etnografski pristup; dijete rane dobi; odgojitelj
(context of facilities for early education; changing educational practices; action research; ethnographic approach; the child of early age; preschool teacher)

Sažetak
Primjenom etnografskog i akcijskog pristupa istražuje se proces zajedničkog mijenjanja i izgrađivanja primjerenih konteksta za življenje, odgoj i razvoj djece u trima ustanovama ranog odgoja i obrazovanja u tri hrvatske županije u razdoblju od tri godine. Istraživanjem se nastoji analizirati, razumjeti i mijenjati socio-pedagošku, prostorno-materijalnu i vremensku dimenziju konteksta (strukturu) u pojedinačnim uvjetima ustanova, u ovisnosti s upoznavanjem i postupnim mijenjanjem postojećih uvjeta i kultura u njima. Proces mijenjanja konteksta bio je složen, neizvjestan i vrlo različit među ustanovama, a razina postignutih promjena u kvaliteti odgojne prakse ovisila je, uz mnoge čimbenike, u velikoj mjeri o motiviranosti odgojitelja, posebice ravnatelja. Razlika je pronađena u opsegu, dubini i kontinuitetu postignutih promjena konteksta između ustanova A i C u kojoj su ravnatelj i veći broj odgojitelja bili visoko motivirani sudionici istraživanja, naspram ustanove A u kojoj se postiglo malo promjena i s malim brojem odgojitelja jer su ostali, uključujući i ravnatelja, bili mnogo manje motivirani za mijenjanje svoje prakse u cilju stvaranja optimalnog konteksta ustanove ranog odgoja. Iz međuovisnog, holističkog procesa mijenjanja strukture i kulture triju ustanova konstatira se da je svaka od njih prolazila jedinstvene transformacije te da se izgradnji optimalnog konteksta najviše približila ustanova C, manje ustanova B, a najmanje ustanova A. No, sve tri ustanove u različitim razdobljima su prelazile put od "medicinskog" ili "didaktiziranog" do suvremenog doba jaslica .

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija



POVEZANOST RADA


Projekt / tema
130-1301761-1772 - Nove paradigme ranog odgoja (Dubravka Maleš, )
227-2271694-1693 - Metode i modeli u odgoju i obrazovanju djece predškolske dobi u dječjim vrtićima (Renata Miljević-Riđički, )

Ustanove
Filozofski fakultet, Zagreb,
Učiteljski fakultet, Zagreb

Citiraj ovu publikaciju

Biserka Petrović-Sočo
Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića, Zagreb: Mali profesor, 2009 (monografija)
Biserka Petrović-Sočo (2009) Mijenjanje konteksta i odgojne prakse dječjih vrtića. Zagreb, Mali profesor.
@book{book, year = {2009}, pages = {195}, keywords = {context of facilities for early education, changing educational practices, action research, ethnographic approach, the child of early age, preschool teacher}, isbn = {953-97353-9-4}, title = {Changing context and educational practices of kindergartens}, keyword = {context of facilities for early education, changing educational practices, action research, ethnographic approach, the child of early age, preschool teacher}, publisher = {Mali profesor}, publisherplace = {Zagreb} }