hrvatski

Društvo znanja i/ili ekonomija znanja: što čini razliku u poimanju znanja kao javnog dobra?

Koliko je zajedničkih ciljeva uopće moguće uključiti u ciljeve obrazovne politike? Među subjektima (izv. stakeholders) ostvarivanja ciljeva u području obrazovne politike, sveučilišta i druge visokoškolske institucije imaju ključnu društvenu ulogu kao javne ustanove sa dopusnicom (EU: credential ; USA: license) za izvođenje javne usluge visokog obrazovanja. Neovisno o tome radi li se o ekonomskom tumačenju razvoja poduzetništva u visokom obrazovanju ili o sociološkom tumačenju društvene transformacije institucija visokog obrazovanja, na djelu je proces inoviranja uloge sveučilišta koji se opisuje kao „ usluga zajednice“ , „ inovativna organizacija“ , „ akademsko poduzetništvo“ i sl.

društvo znanja; ekonomija znanja; tržište proizvoda i usluga; sveučilište

Prilog tematskoj raspravi:"Znanje (ni)je roba? Prilozi za raspravu o financiranju školovanja i jednakosti pristupa obrazovanju"