hrvatski

Stavovi učitelja i roditelja o razvoju privatnog i alternativnog osnovnog školstva u Republic Hrvatskoj

Privatne i alternativne škole prethodile su državnim školama u većini zemalja. Takav oblik obrazovanja neometano se razvijao u većini Zapadnoeuropskih zemalja dok je u Hrvatskoj njihov razvoj bio u potpunosti prekinut u drugoj polovici 20. stoljeća. Početkom demokratizacije i promjena u hrvatskom društvu započeo je ponovni razvoj privatnog i alternativnog školstva. Cilj istraživanja bio je stavove učitelja primarnog obrazovanja, učitelja predmetne nastave i roditelja čija djeca pohađaju osnovnu školu o privatnim i alternativnim osnovnim školama. Isto tako učitelja primarnog obrazovanja, predmetne nastave i roditelja o sami su procjenili stupanj poznavanja alternativnih pedagoških koncepcija, te informiranosti učitelja primarnog obrazovanja, predmetne nastave i roditelja o privatnim i alternativnim školama nakon 15– ak godina njihova postojanja u Republici Hrvatskoj. Isto tako, provjereno je mišljenje učitelja primarnog obrazovanja, predmetne nastave i roditelja o pretpostavkama za razvoj privatnih i alternativnih škola. Rezultati istraživanja pokazuju da učitelji primarnog obrazovanja, učitelji predmetne nastave i roditelji slabo poznaju alternativne pedagoške koncepcije i da su slabo informirani o alternativnim i privatnim školama. Svi ispitanici mišljenja su da su male šanse za razvoj i povećanje broja privatnih i alternativnih škola u idućih deset godina.

privatne škole; alternativne škole; učitelji primarnog obrazovanja; učitelji predmetne nastave; roditelji; informiranost

nije evidentirano