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Die Beziehung zwischen Aufgabenperzeption und Anwendung von Wortschatzlernstrategien bei DaF-Grundschullernern (CROSBI ID 37582)

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Bagarić, Vesna ; Pavičić Takač, Višnja Die Beziehung zwischen Aufgabenperzeption und Anwendung von Wortschatzlernstrategien bei DaF-Grundschullernern // Beiträge zu Sprache und Sprachen 6: Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen / Pittner, Karin (ur.). München: Lincom Europa, 2008. str. 365-376

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Bagarić, Vesna ; Pavičić Takač, Višnja

njemački

Die Beziehung zwischen Aufgabenperzeption und Anwendung von Wortschatzlernstrategien bei DaF-Grundschullernern

In der Fremdsprachendidaktik und Fremdspracherwerbstheorie wurden Lernstrategien längst als äußerst wichtiger Faktor im kognitiven Prozess des Fremdspracherwerbs erfasst und anerkannt. Zahlreiche Untersuchungen besagen, dass erfolgreiche Lerner Lernstrategien nicht nur oft, sondern auch effektiv anwenden. Die Wahl der Lernstrategien wird von vielen sprachlichen und nichtsprachlichen Variablen beeinflusst, wie z.B. von Alter, Geschlecht, Motivation, persönlichen Eigenschaften der Lerner, ihrer Berufswahl usw. Eine entscheidende Rolle bei der Wahl der Lernstrategien spielt darüber hinaus die Aufgabe, bzw. der Typ und Schwierigkeitsgrad der Aufgabe. Im Folgenden werden die Ergebnisse einer Untersuchung über die Beziehung zwischen der Aufgabenperzeption der deutschlernenden Grundschüler und ihrer Anwendung der Wortschatzlernstrategien dargestellt und diskutiert. Die theoretische Grundlage der Untersuchung sind die sozial-konstruktivistischen Lerntheorien.

Lernstrategien, Wortschatzlernstrategien, Aufgabe, Deutsch als Fremdsprache

nije evidentirano

engleski

Relationship between task perception and vocabulary learning strategy use by primary school learners of German

nije evidentirano

learning strategies, vocabulary learning strategies, task, German as a foreign language

nije evidentirano

Podaci o prilogu

365-376.

objavljeno

Podaci o knjizi

Beiträge zu Sprache und Sprachen 6: Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen

Pittner, Karin

München: Lincom Europa

2008.

978-3-89586-261-8

Povezanost rada

Filologija