hrvatski

Replikacija eksperimenata u vrednovanju sustava e-učenja

Replikacija eksperimenta se često proučava. S obzirom na raširenu uporabu u raznim područjima primjene, čini se da ipak nedostaje istraživanja i sistematskih rasprava o značenju i rezultatima replikacije. Jedan od razloga je što kod oblikovanja replikacije su mogući različiti scenariji pa je teško objediniti sve te slučajeve u jedinstveni, univezalni model. U ovom radu je opisan Bayesov hijerarhijski model kao vrijedan alat u oblikovanju uspješnih replikacija. Sakupljeni su i sistematizirani razni mogući ciljevi replikacije na temelju kojih se definiraju različita ali precizna značenja uspješno oblikovane replikacije. Kako je eksperiment istraživački proces koji ima više faza opisali smo pojedinu fazu kod provođenja eksperimenta i replikacije. Iznesen je primjer dvaput ponovljenog eksperimenta koji se bavi ocjenjivanjem nastavne učinkovitosti korištenja razvojno-simulacijskog modela za poučavanje studenata informatike o upravljanju projektima razvoja računalne podrške. S obzirom da su sustavi e-učenja sve prisutniji u procesu učenja i poučavanja a isto tako utječu na znanje učenika, dobro je takve sustave vrednovati da bi se odredila njihova učinkovitost. Proveli smo istraživanje o vrednovanju učinkovitosti inteligentnog tutorskog sustava xTEx-Sys kao posebne klase inteligentnih sustava e-učenja a time i sustava e-učenja.

eksperiment; replikacija; Bayesov hijerarhijski model; testiranje hipoteze; veličina učinka; e-učenje; inteligentni tutorski sustavi

nije evidentirano