hrvatski

Ishodi učenja Odsjeka za informacijske znanosti u Osijeku

Bolonjski proces koji je u sustavu visokog školstva Republike Hrvatske uveden u akademskoj godini 2005./06. donio je, između ostalog, inzistiranje na kvaliteti znanstveno-nastavnog procesa te prije svega promišljanje o svrsishodnosti i krajnjem cilju nastavnih i znanstvenih procesa na hrvatskim sveučilištima, a to je prvenstveno smisleno obrazovanje budućih mladih stručnjaka koji će svojim zanimanjima i vještinama stečenim na hrvatskim visokim učilištma zadovoljiti potrebe okruženja odnsono budućih poslodavaca. Ovaj rad prikazuje mišljenja poslodavaca o tome koliko kvalitetno Odsjek za informacijske znanosti u Osijeku uspijeva odgovoriti zahtjevima tržišta i svoje studente tijekom nastavnog procesa osposobiti i pripremiti za njihov poziv. Istraživanje je provedeno na širem prostoru Slavonije i Baranje, tj. među onim ustanovama (prvenstveno akademskim i narodnim knjižnicama) za koje postoje saznanja o zapošljavanju bivših studenata Odsjeka za informacijske znanosti u Osijeku. Predstavljeni reultati prikupljeni su u okviru jednogodišnjeg projekta Sustavni pristup uvođenju ishoda učenja u obrazovanje studenata na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku SUPER UNIOS koji na temeljima postojeće strukture sustava za osiguranje unaprjeđene kvalitete obrazovanja nastoji odrediti i promovirati mjesto ishoda učenja u akademskom obrazovanju na osječkom sveučilištu.

ishodi učenja Odsjeka za informacijske znanosti u Osijeku; Bolonjski proces; knjižnice u Slavoniji

nije evidentirano