hrvatski

Učeničke pretkoncepcije o elektricitetu

Edukacijska istraživanja u fizici pokazuju da učenici nedovoljno razumiju temeljne pojmove iz elektrostatike i električnih struja, a osnovni razlog je postojanje učeničkih pogrešnih intuitivnih ideja – pretkoncepcija. Detaljno su opisane najčešće učeničke pretkoncepcije navedene u literaturi o osnovnim fizikalnim veličinama: količini naboja, naponu, jakosti struje, električnom otporu te o osnovnim relacijama među njima opisanim Coulombovim i Ohmovim zakonom. Navedeni su i neki interaktivni nastavni sustavi, tehnike i metode koje učiteljima pomažu kako u identifikaciji navedenih pretkoncepcija tako i u njihovoj konceptualnoj promjeni. Prikazana je i detaljno opisana posebno osmišljena anketa za učenike osnovnih škola koja je razvijena s ciljem identifikacije opisanih pretkoncepcija. Rezultati ankete pokazuju postojanje istih pretkoncepcija kod učenika sedmih i osmih razreda, a najzastupljenije su: linearno kauzalno povezivanje baterija i žarulja, „ trošenje“ struje, tzv. lokalno i sekvencijalno rezoniranje te koncept napona i otpora.

anketa ; elektricitet ; pretkoncepcije

nije evidentirano