njemački

Interkulturelle Kompetenz im DaF-Unterricht in der kroatischen Pflichtschule

Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Stand der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in der kroatischen Pflichtschule. Es wird ein Überblick über die Rahmenbedingungen des Fremdsprachenunterrichts in Kroatien und über die interkulturelle Kompetenz in der fachdidaktischen Diskussion sowie in den Curricula gegeben. Der besondere Schwerpunkt der Arbeit ist die Unterrichtspraxis am Beispiel einiger DaF- Lehrwerke. Es werden Hinweise zur Bearbeitung der Lehrwerke im Sinne der Vermittlung von interkulturellen Einsichten, Inhalten, Fertigkeiten und Verhaltensweisen entwickelt. Abschließend werden Desiderata bezüglich der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im DaF- Unterricht genannt.

interkulturelle Kompetenz, DaF-Unterricht, Kroatische Pflichtschule, fachdidaktische Diskussion, Curricula, Unterrichtspraxis

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