Naslov
Socijalno - kognitivne vještine iz perspektive poremećaja iz autističnog spektra
(Social-cogniton skills from perspective of autistic spectrum disorders)

Autori
Frey Škrinjar, J ; Sladić I.

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
Knjiga sažetaka 7. međunarodnog znanstvenog skupa Istraživanja u edukacijsko - rehabilitacijskim znanostima / Ferić Šlehan, Martina ; Kranželić, Valentina ; Stošić, Jasmina - Zagreb : Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Znanstveni niz, Knjiga 18, 2007, 111-111

ISBN
978-953-6418-58-9

Skup
Istraživanja u edukacijsko - rehabilitacijskim znanostima

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 14. - 16.lipanj, 2008

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
autizam; adaptivno ponašanje; socijalna kognicija
(autism; adaptive behavior; social cognition)

Sažetak
Povijesno gledano, u teorijskom pristupu autizma, postoji sklonost isticanju važnosti pojedinih područja funkcioniranja u odnosu na druge. Osnovna odstupanja u psihičkom razvoju i problemi u ponašanju ostali su dominantno istaknuti još od Kannerovog izvornog opisa autizma.To ukljućuje određen obrazac kognitivnog funkcioniranja uz relativnu povezanost sa specifičanostima u percepciji i teškoćama u sposobnostima socijalne prosudbe. Istraživanja neuropsihološkog profila osoba s poremećajima iz autističnog spektra rezultirala su različitim teorijskim polazištima u tumačenju suštine ovog razvojnog poremećaja. Postoji opće slaganje u pogledu shvaćanja abnormalnosti u funkcioniranju mozga kao uzroka oštećenja u socijalnom razvoju, međutim te socijalizacjske teškoće se različito tumače. Osnovna tema ovog rada je socijalna kognicija iz perspektive autizma, odnosno socio-kognitivne vještine kao što su ; združena pažnja, geste, usmjerenost pogleda, imitacija i (referral) jezik. Prisutnost ili odsustvo ovih vještina kod djece predstavljaju značajne dijagnostičke indikatore za poremećaje iz autističnog spektra i mogu predstavljati važne prediktore budućeg razvoja sposobnosti djeteta. Socio-kognitivne vještine su osnova interventnih programa za djecu s autizmom. Najučinkovitiji programi intervencje za djecu s autizmom temeljeni su na primjenjenoj analizi ponašanja mada nisu nužno, usmjereni na izdvojeno podučavanje združene pažnje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA