hrvatski

Uključivanje i osnaživanje - implikacije za učenje i podučavanje u socijalnom radu

U izlaganju će biti riječi o konceptima osnaživanja i uključivanja koji postupno postaju središnje teme u praksi i teoriji socijalnog rada. Raditi i misliti po principima osnaživanja i uključivanja s aspekta suvremenog socijalnog rada za socijalne radnike znači uplesti se u « mrežu» procesa, kompleksnih susreta, osobnih kontakata, suosjećanja, podrške, patnje, neizvjesnosti, pregovaranja, zagovaranja, straha, ali prije svega to znači neprestano istraživati. Istraživanje je danas više nego ikada prisutno u životima socijalnih radnika, bez obzira na to bave li se socijalnim radom u praksi, teoriji, istraživanju ili podučavanju. Istražujemo kako s našim korisnicima, studentima ili pak suradnicima u timu ostati « sada i ovdje» , kako istražiti prošlost da bismo u njoj pronašli izvore osnaživanja, kako istražiti sadašnjost i ostati u njoj te kako istražiti budućnost i temeljiti je na snagama prošlosti i potrebama sadašnjosti. Ostati u sadašnjosti, imati na umu pozitivna, osnažujuća iskustva iz prošlosti i planirati na temelju toga budućnost čini se kompliciranim, katkada nemogućim zadatkom, prije svega, vremenski zahtjevnim, a vrijeme je nešto što je u socijalnom radu, i suvremenom životu općenito, postalo veoma dragocjeno. To je razlog više da ga ne trošimo na « uvjeravanje» , « nagovaranje» , « dokazivanje» kako smo u pravu i kako je naše dragocjeno vrijeme u radu s korisnicima, studentima ili suradnicima vrijedno jedino « naše istine» . Koncepti uključivanja i osnaživanja prije svega zahtijevaju uvažavanje iskustva i kompetentnosti sugovornika u procesu istraživanja načina pomaganja, načina učenja i načina podučavanja.

uključivanje; osnaživanje; istraživanje; praksa i teorija socijalnog rada

nije evidentirano