njemački

Untersuchung der lexikalischen Kompetenz unter neuen Bedingungen

Im Schuljahr 2006/2007 wurden in den kroatischen Grundschulen Bildungsstandards zur Optimierung des Unterrichts und zur Entlastung der Schülerinnen und Schüler eingeführt. Diese Schul- und Bildungsreform hatte zur Folge, dass neue Lehrpläne für die erste und zweite Fremdsprache in Kraft traten. Für den Fremdsprachenunterricht ist von Bedeutung, dass die Lehrpläne den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen berücksichtigen, und die Lerninhalte den Niveaustufen angepasst wurden. Es gibt kaum empirische Untersuchungen über die Verwirklichung der Niveaus unter nationalen Bedingungen und unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen des jeweiligen Schulsystems. Solche Ergebnisse wären hilfreich bei der Konzeption von Lehrwerken und bei der Erstellung von Sprachtests. Meine Forschungsarbeit bezieht sich auf die Schülerinnen und Schüler, die Deutsch als Fremdsprache auf dem Niveau A2 lernen. Dieser Beitrag berichtet über die Erfahrungen bei der Untersuchung der lexikalischen Kompetenz.

Lexikalische Kompetenz; Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen; Referenzniveau A2

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