hrvatski

Elementi prirode i društva u udžbenicima prirode i društva

Cilj rada je utvrditi odnos između sadržaja prirodoslovnih i društvenih tema u udžbenicima prirode i društva u prva četiri razreda osnovne škole. Ideja za istraživanje proizlazi iz činjenice naziva koje učenici, ali i nastavnici koriste u svakodnevnom govoru (termin je priroda, umjesto priroda i društvo). Pitanje je jeli taj naziv samo praktičan, ili podrazumijeva i odgovarajuću dominaciju prirodnih sadržaja. Iz razlike u odnosu teorije i prakse proizlazi temeljna hipoteza ovoga teksta, a to je da su prirodne teme u usporedbi s društvenim daleko zastupljenije. Metoda kojom je hipoteza testirana je analiza sadržaja. Temeljna jedinica analize je bila tema. Analiza je samo djelomice potvrdila postavljenu hipotezu. Naime, analiza sadržaja udžbenika prirode i društva pokazala je da su dominantne teme u prva dva razreda osnovne škole društvene, dok su teme iz trećeg i četvrtog razreda dominantno prirodoslovne. Mišljenja smo da bi s obzirom na činjenicu izrazitijeg uključivanja u društveni život starijih učenika, bio daleko logičniji obrnuti odnos tema u prva četiri razreda osnovne škole.

društvene teme; prirodoslovne teme; udžbenik; osnovna škola; priroda i društvo

nije evidentirano