hrvatski

Uloga nastavnika u obrazovanju prognane djece

Statistički pokazatelji Osječko-baranjske županije 1998. g. upućuje na zaključak da se samo polovica prognanih obitelji vratila u svoje domove. Školske godine 1998./99. i dalje je oko 2.000 prognane i izbjegle djece u osnovnim školama Osječko-baranjske županije. Navedeni brojevi, iza kojih stoji isto toliko posebnih ljudskih sudbina, obvezuju na propitivanje ciljeva obrazovanja i uloge nastavnika u pravcu ispunjavanja novih zahtjeva koji se nužno u nju i uključuju. Potrebno je znati što učenici znaju, razumiju i što mogu učiniti prije nego što nastavnik odredi sljedeće zahtjeve. Mora skrbiti o individualnim potrebama svakog učenika. Važna je i nenadoknadiva stalna emocionalna potpora učenicima. Ona nije manje bitna od drugih nastavnikovih podrški u ostvarivanju pretežno kognitivnih ciljeva, a i direktno će s odraziti i na ostvarivanje tih ciljeva.

obrazovanje; nastavnik; prognana djeca

nije evidentirano