njemački

Handpuppe und andere Spielfiguren im Deutschunterricht

Im theoretischen Teil der Arbeit werden die Möglichkeiten dargestellt, Handpuppen und ähnliche Spielfiguren (Fingerpuppen, Stabpuppen) im Fremdsprachenunterricht an Kinder in den ersten vier Klassen der Grundschule einzusetzen. Um lustvolles und somit effektiveres Lernen einer Fremdsprache zu ermöglichen, können solche Spielfiguren als Maskottchen, als Identifikationsobjekt, als Mittler zwischen Klasse und Lehrperson, als Anreiz zur Kontaktaufnahme oder als Sprachrohr der Kinder eingesetzt werden. Näher beschrieben werden die Verfahren der Interaktion mit einer Handpuppe als Dialogpartner und die szenische Darstellung. Im Hauptteil entwirft die Autorin konkrete Unterrichtsvorschläge für die Arbeit mit den Handpuppen, die sich in den sprachlichen Lernzielen und außersprachlichen Themen am Nationalen kroatischen Bildungsstandard für Deutsch in den ersten vier Klassen der Grundschule orientieren.

Frühes Fremdsprachenlernen; Deutsch als Fremdsprache; Handpuppe

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