Junge Lehrende im fremdsprachlichen Deutschunterricht - Probleme und didaktische Empfehlungen für die erste Klasse der Grundschule (CROSBI ID 345454)
Ocjenski rad | diplomski rad
Podaci o odgovornosti
Šušković, Ana
Häusler, Maja
njemački
Junge Lehrende im fremdsprachlichen Deutschunterricht - Probleme und didaktische Empfehlungen für die erste Klasse der Grundschule
Die Arbeit beschäftigt sich mit Problemen, denen junge Deutschlehrer in ihren ersten Dienstjahren im Unterricht mit Kindern zwischen 6 und 7 Jahren begegnen. Die behandelten Problembereiche wurden von der Autorin aufgrund eigener schulpraktischen Erfahrung im frühen Deutscherwerb ausgewählt. Im ersten Teil werden kognitive Eigenschaften und spezifische Verhaltensweisen von Kindern in diesem Alter unter dem psychologischen Aspekt und mit einigen Fallbeispielen dargestellt, wozu pädagogisch begründete didaktische Handlungsempfehlungen gegeben werden. Im Hauptteil gibt die Autorin didaktische begründete Empfehlungen für den Fremdsprachenunterricht an Kinder, speziell für den Früherwerb der deutschen Sprache. Die Empfehlungen beziehen sich auf das Sprachverhalten, den Umgang mit der Klasse, die Anweisungen für die Hausaufgaben, auf die Leistungsbeurteilung, die Wortschatzarbeit und die Vermittlung einfacher Sprachstrukturen. Zuletzt werden die Unterrichtsstörungen behandelt und Empfehlungen für deren Prävention und den Umgang damit erörtert, wobei auch die Zusammenarbeit mit den Eltern berücksichtigt wird.
Frühes Fremdsprachenlernen; Deutsch als Fremdsprache; Lehrfertigkeiten
nije evidentirano
engleski
Young Teacher of German as a Foreign Language - Specifics of Teaching Skills in the Elementary Classroom
nije evidentirano
Early foreign language learning; German as a foreign language; teaching skills
nije evidentirano
Podaci o izdanju
102
24.03.2006.
obranjeno
Podaci o ustanovi koja je dodijelila akademski stupanj
Filozofski fakultet u Zagrebu
Zagreb