hrvatski

Stanje u praksi obrazovanja i potrebe učitelja razredne nastave u budućem obrazovanju i usavršavanju za okoliš/održivi razvoj

U ovom radu daje se prikaz empirijskog istraživanja kojim se pokušalo ustanoviti stanje u praksi obrazovanja i usavršavanja, ispitati potrebe učitelja razredne nastave s područja problematike odgoja i obrazovanja za okoliš/održivi razvoj, te ukazati na pedagoške implikacije koje proizlaze iz istraživanja obrazovanja i usavršavanja učitelja razredne nastave u odgoju i obrazovanju za okoliš/održivi razvoj. Istraživanje je provedeno na uzorku od 161 učitelja razredne nastave u Primorsko-goranskoj, Istarskoj i Ličko-senjskoj županiji. Dobiveni rezultati ukazali su na značajne deficite i nedostatke u praksi obrazovanja i profesionalnog usavršavanja učitelja za okoliš/održivi razvoj. Rezultati analize potreba učitelja u budućem obrazovanju i usavršavanju ukazali su na visoke potrebe za kvalitetnijim strategijama, planovima i programima, sadržajima održivosti, razvojem vještina i sposobnosti, za suvremenim tipovima obrazovanja i kontinuiranom edukacijom. Pedagoške implikacije proizašle iz ovog istraživanja postavljaju osnove za razvijanje i zgrađivanje kvalitetnijeg budućeg obrazovanja i usavršavanja učitelja razredne nastave u području okoliša/održivog razvoja.

učitelji razredne nastave; praksa obrazovanja i usavršavanja; buduće obrazovanje i usavršavanje; odgoj i obrazovanje za okoliš/održivi razvoj

nije evidentirano