hrvatski

Unaprjeđivanje kvalitete formalnog obrazovanja u Hrvatskoj - Mjesto i uloga psihologa

Unaprjeđivanje kvalitete obrazovanja prioritet je društvenog razvoja. Tri su mehanizma na kojima se temelji novi pristup unaprjeđivanju kvalitete obrazovanja u Hrvatskoj: 1) državna matura kao oblik vanjskog sumativnog vrednovanja ; 2) nacionalni ispiti kao oblik vanjskog formativnog vrednovanja i 3) samovrednovanje škola kao komplementarni sustav vanjskom vrednovanju škola. U procese i postupke ovih oblika vrednovanja nužno je uključiti psihologe koji su kvalificirani za provođenje evaluacijskih postupaka, za edukacijska mjerenja, korištenje statističkih analiza, razvoj instrumentarija za praćenje poželjnih promjena u procesima učenja i poučavanja te poticajno komuniciranje u procesu samoanalize i samovrednovanja škola.

kvaliteta obrazovanja; sumativno vrednovanje; formativno vrednovanje; samovrednovanje škola

nije evidentirano