njemački

Erziehung und Bildung im Schatten des Nihilismus

Der Aufsatz ist ein Versuch, die wesentlichen Gedanken Eugen Finks über die Erziehung und Bildung darzustellen und kritisch zu beurteilen. Den Leitfaden der Untersuchung macht die Einsicht, daß die betreffenden Thesen Finks nur vor dem Hintergrund seiner geschichtsphilosophischen Überlegungen entsprechend zu verstehen sind, insbesondere seiner Grundbestimmung des Nihilismus als Wesens des gegenwärtigen Zeitalters. Die letzte und entscheidende Frage, vor die Fink in seiner Erörterung gebracht wurde, ist die Frage, ob man beim Versuch einer Neubegründung der Bildung, und das heißt zugleich einer schöpferischen Überwindung des gegenwärtigen Nihilismus, überhaupt noch einen geschichtlichen Stützpunkt finden kann. Diese Frage scheint beim Fink auf eine auch uns Heutige zutiefst anregende Weise grundsätzlich offen geblieben zu sein.

Philosophie, Bildung, Nihilismus, Gegenwart, Krisis, Kultur

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