hrvatski

Statički način testiranja znanja u inteligentnim sustavima e-učenja

Testiranje znanja je postupak kojim se registrira učenikov napredak kroz testove znanja, a usmjerava se obrazovnoj dijagnozi kao osnovnoj svrsi svoje primjene. Stoga se može reći da je ono ključna komponenta u procesu razvoja e-učenja, jer omogućuje saznanje o napretku učenika u samom procesu učenja pomoću neke napredne tehnologije, a onda, ovisno o napretku, učenika se upućuje na ponovno proučavanje određenih tema, ili pak na višu razinu učenja. Inteligentni tutorski sustavi, kao dio sustava e-učenja, omogućuju isporuku znanja pa ga je utoliko važno i testirati. Komponenta ITS-ova koja omogućuje testiranje znanja je jedna od najvažnijih interaktivnih komponenti učenja, a može se realizirati na različite načine, dinamički ili statički. U ovom se radu naglasak stavlja na statički način, pod kojim se podrazumjeva testiranje znanja učenika u uvjetima testova pripremljenih od strane učitelja u autorskom okruženju. Naime, učitelj dizajnira testove konstruirajući pitanja u njima prema pre-definiranim predlošcima za njihovu konstrukciju. Definirano je pet predložaka koji omogućuju generiranje osam tipova statičkih pitanja. Uz ovakav model statičkog testiranja utemeljen je model ocjenjivanja riješenog testa znanja prema težini pitanja procijenjenoj od učitelja. Za teže je testove prag prolaznosti nizak, a za lakše visok. U istim uvjetima teži testovi generiraju višu ocjenu, a lakši nižu. Model koji se ostvaruje kroz modul za testiranje i ocjenjivanje znanja, predlaže se za nadogradnju u sustav xTEx-Sys, gdje bi učitelju omogućio izbor između statičkog ili dinamičkog načina testiranja znanja.

e-učenje; testiranje znanja; inteligentni tutorski sustavi; autorske ljuske

nije evidentirano