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Pregled bibliografske jedinice broj: 212972

Verstehen und Handeln im didaktischen Kontext. Zdenko Škreb als Lehrer


Häusler, Maja
Verstehen und Handeln im didaktischen Kontext. Zdenko Škreb als Lehrer // Zagreber germanistische Beitraege : Jahrbuch fuer Literatur- und Sprachwissenschaft, 13 (2004), 137-147 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)


CROSBI ID: 212972 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca

Naslov
Verstehen und Handeln im didaktischen Kontext. Zdenko Škreb als Lehrer
(Understanding and acting in a didactic context. Zdenko Škreb as a teacher)

Autori
Häusler, Maja

Izvornik
Zagreber germanistische Beitraege : Jahrbuch fuer Literatur- und Sprachwissenschaft (1330-0946) 13 (2004); 137-147

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
Literaturgeschichte; Didaktik; Forscher
(history of literature; didactics; researcher)

Sažetak
Anhand der literarischen Beschreibung einer Episode aus der Tätigkeit von Zdenko Škreb als Französischlehrer wird das Verhalten von Zdenko Škreb als Fremdsprachenlehrer aus allgemein und fachdidaktischer Sicht analysiert und abschließend der Versuch unternommen, das pädagogische Profil von Zdenko Škreb zu entwerfen.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Filologija



POVEZANOST RADA


Projekti:
0130490
0130430

Ustanove:
Filozofski fakultet, Zagreb

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Häusler, Maja
Verstehen und Handeln im didaktischen Kontext. Zdenko Škreb als Lehrer // Zagreber germanistische Beitraege : Jahrbuch fuer Literatur- und Sprachwissenschaft, 13 (2004), 137-147 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
Häusler, M. (2004) Verstehen und Handeln im didaktischen Kontext. Zdenko Škreb als Lehrer. Zagreber germanistische Beitraege : Jahrbuch fuer Literatur- und Sprachwissenschaft, 13, 137-147.
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Uključenost u ostale bibliografske baze podataka:


  • Germanistik





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