hrvatski

Polazišta i pristupi u opismenjavanju odgajatelja i učitelja za održivi razvoj

Rad je nastao u okviru znanstvenoistraživačkog projekta &laquo ; Daljnje obrazovanje odgajatelja i učitelja za okoliš&raquo ; , odobrenog od Ministarstva znanosti i tehnologije Republike Hrvatske 2002. godine. U radu se nastoje identificirati polazišta i pristupi u području obrazovanja za okoliš/održivi razvoj na jednom specifičnom području - profesionalnom razvoju predškolskih odgajatelja. Identificirana su mnogobrojna polazišta i pristupi, odnosno izazovi inicijalnom i permanentnom obrazovanju predškolskih odgajatelja za okoliš/održivi razvoj. Oba procesa ukazuju na modele koji promiču inovativni pristup u njihovu obrazovanju. Naime, nove modele obrazovanja za okoliš karakterizira inovativna fleksibilnost. U novim modelima, obrazovanje za okoliš koji se temelje na aktivnoj poziciji odgojno-obrazovnih djelatnika, kao subjekta sve više dobiva na važnosti. Širenje tih ili sličnih modela ovisi i o drugim polazištima i pristupima. Budućnost će pokazati u kojoj će mjeri pojedina polazišta i pristupi obrazovanju odgajatelja za okoliš/održivi razvoj biti šire prihvaćeni.

okoliš; održivi razvoj; opismenjivanje za održivi razvoj; odgojno-obrazovni djelatnici; odgajatelji predškolske djece; učitelji razredne nastave; inicijalno i permanentno opismenjivanje za okoliš/održivi razvoj

nije evidentirano