hrvatski

I djeca s posebnim potrebama mogu uspjeti u nastavi matematike

U Republici Hrvatskoj učenici s posebnim potrebama uključeni su u redovan sustav školovanja već više od dva desetljeća. Promicanje integriranog školovanja podrazumijeva kontinuirano ostvarivanje niza objektivnih i organizacijskih uvjeta te izjednačavanje prava svih učenika na kvalitetno obrazovanje. Pravo na školovanje u zajednici s vršnjacima daje učenicima i njihovim obiteljima osjećaj dostojanstva i uključenosti. U ovom radu biti će prikazani rszličiti postupci usmjereni na unapređivanje edukacijskog procesa u nastavi matematike, uvjetima edukacijske integracije učenika s posebnim obrazovnim potrebama.

djeca s posebnim potrebama; edukacijska integracija; matematika

nije evidentirano