hrvatski

Interdisciplinarnost i rano učenje stranog jezika

U članku se prikazuju neke definicije interdisciplinarnosti i analiziraju saznanja iz razvojne psihologije 20. stoljeća i njihov utjecaj a suvremenu nastavu stranog jezika. Daje se uvid u probleme i izazove s kojima se susreću učitelji stranog jezika u suvremenoj nastavi i ističe potreba promjene osnovnoškolskog kurikuluma. U širem kontekstu osnovnog obrazovanja interdisciplinarni pristup pridonosi razvijanju boljeg i smislenijeg odnosa između učitelja i učenika, njihove motivacije a time i povećanju njihovih postignuća. Isto tako se ravija pozitivan odnos prema stranom jeziku a učenici usvajaju vještine koje su povezane sa stvarnim životom, kao što su suradnja, rješavanje problema i razvijanje kritičkog mišljenja.

interdisciplinarnost; kurikulum; rano učenje stranih jezika; kritičko mišljenje

nije evidentirano