hrvatski

Slika o stranom i vlastitom u udžbenicima njemačkog jezika. Analiza ciljne i polazne kulture i civilizacije u hrvatskim udžbenicima njemačkog jezika za osnovne škole od 1950. do 2000.

Ovim su radom iz dijakronijske perspektive istražene slike stranoga (kulture i civilizacije jezika cilja) i slike vlastitoga (kulture i civilizacije jezika cilja) u hrvatskim udžbenicima njemačkog jezika za osnovne škole u razdoblju od 1950. - 2000. Na osnovu rezultata kvantitativne i kvalitativne analize sadržaja pet generacija udžbenika proizlazi da svaka generacija udžbenika na specifičan način strukturira i sliku stranog i sliku vlastitoga. No istovremeno su utvrđene određene konstante te izrazite suprotnosti između starijih (50-te i 60-te godine) i novijih generacija udžbenika (od 70-tih nadalje. Glede utvrđenih konstanti može se govoriti o ustaljenim predodžbama o zemljama njemačkog govornog područja te o beziznimno pozitivnoj slici vlastitoga. Osnovne suprotnosti između dviju skupina udžbeničkih generacija očituju se u premještanju težišta lokalizacije sadržaja iz svakodnevnog života u zemlje jezika cilja te u vrlo oskudnoj zastupljenosti i obrađenih aspekata kulture korisnika udžbenika od 70-tih godina nadalje. Utvrđeni trendovi u značajnoj mjeri korespondiraju s odredbama i sagledavanjem poučavanja kulture i civilizacije u nastavnim programima i u literaturi iz područja glotodidaktike i metodika nastave stranih jezika u razdobljima nastanka analiziranih generacija udžbenika.

slika stranoga; slika vlastitoga; ciljna kultura i civilizacija; polazna kultura i civilizacija; udžbenici njemačkog jezika; analiza sadržaja; nastava stranih jezika; osnovna škola; poučavanje kulture i civilizacije

nije evidentirano