hrvatski

KANONIČKE RELACIJE IZMEĐU ZNANJA I DOSTIGNUĆA KOJIMA SE VREDNUJE NASTAVA ATLETIKE

Uzorak od 67 studenata kineziologije testiran je s 10 varijabli kojima su se procjenjivala specifična motorička znanja i dostignuća u pojedinim atletskim diciplinama s ciljem utvrđivanja povezanosti navedena dva skupa varijabli u realizaciji nastave iz atletike. Ideja je bila provjeriti sadašnji način validacije nastavnog procesa u kojem se posebno vrednuju znanja, a posebno dostignuća. Korelacijskom analizom između skupa varijabli za procjenu atletskih znanja i skupa za procjenu atletskih dostignuća izolirana su četiri značajna para kanoničkih dimenzija. Na osnovu dobijenih rezultata može se zaključiti da postoji generalano pozitivan utjecaj ukupnih atletskih znanja na rezultate u svim atletskim disciplinama. Međutim, vidljivo je da se realizacija svih kretnih struktura temelji na znanju i sposobnosti trčanja i skokova kao temeljnih oblika kretanja, te daljnja učenja tehnika i postizanje boljih rezultata ovise upravo o realizaciji osnovnih kretnih struktura vlastitog tijela. Budući su rezultati pokazali da uspješnost u realizaciji pojedinih atletskih kretnih struktura imaju jasnu uzročno - posljedičnu povezanost validaciju nastave atletike treba provoditi po dosadašnjem modelu. Dakle, treba posebno vrednovati znanja, a posebno dostignuća, jer se samo na taj način može dobiti precizna informacija o razini usvojenosti nastavnih sadržaja.

Motorička znanja; atletika; dokimologija

nije evidentirano