hrvatski

Glagolske konverzije u nastavi engleskog jezika kao stranog jezika - kognitivni pristup

Cilj je ovog rada ukazati na vrijednost pojedinih teorijskih postavki kognitivne lingvistike u tumačenju glagolske konverzije u nastavi engleskog kao stranog jezika. Pretpostavku o prednosti kognitivnog u odnosu na formalne pristupe temeljimo na jednom od osnovnih načela kognitivne lingvistike, a to je uvažavanje čvrste spone između jezika i misli. Nastojali smo, na temelju suprotstavljanja formalnog i kognitivnog pristupa tumačenju ove izuzetno produktivne pojave ukazati da potonji omogućuje uočavanje sustavnih uzoraka koji polazeći od relevantnih konceptualnih konfiguracija, tzv. event schemata, jednako adekvatno objašnjavaju kako već visoko institucionalizirane glagolske konverzije poput glagola to clean, tako i inovativne poput to relational-grammar s kojima formalni pristupi teško mogu izaći na kraj.

glagolske konverzije; događajne sheme; formalni pristup; kognitivni pristup; metonimija

nije evidentirano