hrvatski

Odgojitelj usmjeren na dijete

U radu se promišljaju mogućnosti za rješavanje proturječnosti između sadržajne i procesne strane odgojno-obrazovnog utjecaja u institucionalnom predškolskom kontekstu. Kao ishodište rabi se interaktivna paradigma učenja i podučavanja, prema kojoj temeljnu važnost u odgoju i razvoju ima interakcija odrasli - dijete te dijete - dijete. Kompetentniji partner (odrasli ili dijete), svojim ukupnim ponašanjam pomaže djetetu u preuzimanju odgovoranosti: od izvanjske podijeljene kontrole ka samostalnoj djetetovoj kontroli. Ukoliko su očekivanja i ponašanje odgojitelja suglasna djetetovom razvojnom putu, njegovim načinima učenja, njegovom iskustvu i postignuću tada je moguća učinkovitost u smislu više razine kompetencije djeteta.

interaktivna paradigma; predškolski programi; razvojno primjerena praksa; razvoj djeteta; interakcija odgojitelj-dijete.

nije evidentirano